(C)Talk Line/小学校/国語/短作文/高学年/向山型作文指導/2004.12実践
TOSS青梅教育サークル／村野 聡
向山洋一先生の有名な短作文指導。最後に「学級のトップ」作品を選ぶのが面白い。
国語の時間、はんぱな時間ができたので、黒板に次のように書き、子どもにノートに写させた。
Ａ 私は教室のまどから外をながめていました。
Ｂ
そして、
Ａの文の続きをＢに書いてきなさい。一文です。書けたら持ってきなさい。
と指示した。
最初は、
「私は教室のまどから外をながめていました。校庭が見えました。」
というような当たり前のものばかりが続く。
当たり前のこのノートにはＢと書き、
「次々に考えなさい。」
と言って再挑戦させる。
そのうちにおもしろいのが出てくる。それをみんなの前で読み上げてやる。
そうすると、子どもたちも「そう書けばいいのだな」とわかるようになる。
こうして、１０分ほど書かせ、
自分の書いた作品のうち最もいいと思ったものに赤鉛筆で印をつけなさい。
と、最高傑作を選ばせる。
全員に発表させる。その際、
一番の傑作を選びながら聞きなさい。
と言っておいた。
最後に挙手で人気投票だ。
結果を示す。
Ａ 私は教室のまどから外をながめていました。
Ｂ するとせんきょの車が私に一ぴょうととおりすぎていきました。（１位 ５年女子）
Ａ 私は教室のまどから外をながめていました。
Ｂ ジャイアンのお母さんがとんできました。 （２位 ５年男子）
Ａ 私は教室のまどから外をながめていました。
Ｂ 外をながめているうちに、校庭の門がしまっていました。 （３位 ５年女子）
Ａ 私は教室のまどから外をながめていました。
Ｂ 男の人が女の人をかかえ「助けてください」と言っていました。 （３位 ５年男子）
少し違った展開例→こちらから