小学校/国語/くっつき/１学年/は/くっつき/短文
東京都／村野 聡
１年生の「くっつき」は１度の指導ではなかなか定着しない。そこで、楽しみながら繰り返し「くっつきのは」をトレーニングするネタを紹介する。
一年生の「くっつき」は一度の指導ではなかなか定着しないものである。繰り返し繰り返し、いろいろな方法で練習させる必要がある。
そこで、楽しみながら繰り返し「くっつきのは」をトレーニングするネタを紹介する。
次のプリントを子供たちに配る。
そして問う。
この□には、どんな文字が入りますか。
「くっつきのはが入る。」
「『が』が入る。」
□の中が「が」だとおかしな文になるところもあることを教え、正解は「は」であることを告げる。
読みながら□に「は」を書き入れていきなさい。
全員が□に「は」を書き入れたことを確認する。
みんなで声をあわせて読んでみましょう。
最後の「ひかるはおやじのはげあたま」がおおうけであった。
「先生。これって校長先生のことでしょう。」
などと言い出す子供もいた。
続いて、次のプリントを配る。
今度はみんなに作ってもらいます。
子供たちははりきって取り組む。
ただし、うまく連想を続けられない子供がいた。文と文がそれぞれ無関係で、連想によるつながりがなかった。そんな子供には次の指示を出して考えさせた。
「は」の下に書いた言葉を、次は「は」の上に書くのです。
始めからこの指示をすればよかったと反省した。
子供の作品を示す。（１年女子作品）
せんせい は やさしい
やさしい は ひろみちゃん
ひろみちゃん は かわいい
かわいい は うさぎ
うさぎ は はねる
はねる は ねこ
ねこ は いいこ
いいこ は まっち
言葉遊びを楽しむ中でいつの間にか「くっつきのは」のトレーニングになっている。