(C)TOSSランド>教師ランド>国語>小５>書くこと>マジック作文>2005.11.15（火）
村野 聡（TOSS青梅教育サークル）
新提案。マジック（WEBワーク）を見せながら次の過程で作文を書かせていく実践。
１ 見たとおり書く。（観察段階）
手品の進行ステップ毎に一段落ずつ書かせる。一時に一事。
２ 手品のしかけを予想して書く。（予想段階）
手品のしかけを予想させて書かせる段階。仮説を書かせる。
３ 手品のしかけを知り、書く。（結果段階）
手品のしかけをタネあかしする。しかけについて説明する文を書く。
WEBワークの使い方 ダウンロード
①画面の上半分をクリックすると同じシーンを繰り返し見ることができる。
②画面の下半分をクリックすると次のシーンや「例文」が提示される。
１ 題名・氏名を書く
原稿用紙を配布する。
今日はマジックを見て作文を書いていきます。原稿用紙に＜マジック作文＞と題名を書きなさい。
通常、原稿用紙の１行目、２～３マス空けてから題名を書かせる。
隣同士、確認。
間違えがないかチェックさせる。
２行目に名前を書きます。
通常、２行目に名字と名前の間、そして、名前の下を１マス空けて書かせる。
これも隣同士チェックさせる。
２ 観察段階を書く
WEBワークで「マジック作文」を提示する。
画面の動きを見てその通りに作文にします。３分で書きます。
画面はくり返し見せる。（映像の上半分をクリックすると再生する。）
はやく書けた子には持ってこさせ、黒板に書かせる。
例文も示す。（ＷＥＢワークで）
黒板や例文を参考にしなさい。写してもいいですよ。
同様にその後の４つの動作（マジックの終わりまで）を作文にさせる。いちいち改行させる。
３ 予想段階を書く
手品のタネを予想させる段階に入る。
改行して「この手品のしかけはたぶん」と書きなさい。
書き出しは指定するのである。
しかけを予想して書きなさい。
こんな時に考えすぎて書けない子がいる。
「デタラメでもいいから書いてごらん。」
「困ったら＜魔法を使った＞でもいい。」
などの声かけが必要だ。
はやく書けた子には持ってこさせ、黒板に書かせる。
黒板や例文を参考にしなさい。写してもいいですよ。
どんな手を使ってもとにか書かせる。時間で区切ることが大切。
４ 結果段階を書く
改行して＜実は、＞と書きなさい。今からしかけを見せます。＜実は、＞に続けてしかけを説明しなさい。
ＷＥＢワーク画面で手品のしかけを見せる。
はやく書けた子には持ってこさせ、黒板に書かせる。
例文も示す。（ＷＥＢワーク）
そして、お決まりの指示を出す。
黒板や例文を参考にしなさい。写してもいいですよ。
５ 評価する
書かせた作文は必ず評価しなくてはならない。
お隣同士で交換しなさい。
次の評価基準で採点します。
①常体と敬体の統一ができているか
②６段落構成になっているか
③マジックの一連の流れが書けているか
３つできていてＡＡＡ、２つでＡＡ、１つでＡ、０ならＢと書きなさい。
挙手で確認する。
なお、評価基準はその都度必要なものに変えて提示する。
次にマジック作文Ｂに挑戦します。
次の手品を提示し同じ手順で書かせていく。