(C)Talk Line/小学校/国語/イラスト作文スキル/高学年/作文指導/２００５．１．８発表
TOSS青梅教育サークル／村野 聡
「イラスト作文スキル（高学年）」（明治図書）を使った作文指導。村野オリジナル指導バージョン。名詞止め、一文を短く書く指導。
運動会のスローガンは各学級から募集し、代表委員会で話し合って決められることが多いと思う。
実は私の学級ではこのスローガンがよく選ばれる。
どうしてかというと、次の手順で学級代表のスローガンを決めている。
１ 全員がいくつかのスローガンを書く。
２ 各自、自分の一番気に入ったものを選び、黒板に書く。
３ 黒板に書かれたスローガンからみんなで一番良いものに挙手する。
４ 選ばれたものを学級代表のスローガンとする。
なんていうことのない方法なのだが、この方法でかなり（８割といった感じで）当選しているのである。
一人が３つのスローガンを考えたら、３１人で９３のスローガンが書かれたことになる。９３分の１の作品である。ある程度の水準を保つのだと思う。
この指導法をスキルにしたのが「スローガンを書こう」である。
名詞止めの指導はすでに終えていた。
作文スキルを配布して、「めあて」の横の①～③を追い読みさせ、簡単に説明する。
① イラストを見て運動会や学習発表会のスローガンを考えて書こう。
「今日は運動会のスローガンを書きます。」
② 名詞止めで書こう。
「例を見なさい。読んでみましょう。＜運動会＞という名前を表す言葉で終わっていますね。これを名詞止めというのでしたね。」
③ 短い一文で書こう。
「短いとは１０字以上２０字以下とします。」
時間を区切って、スキルに３つ書くように指示した。
後で次のようにすべきだったと反省した。
スキルに１つ書けたら持ってきなさい。
まずは一人一つ教師が目を通して、評定するべきだった。反省。
１０分後、自分が書いたものから一番のおすすめに○をつけさせる。
自分が気に入ったものに○をつけなさい。つけた子は黒板に書きます。
こう言って、黒板に貼ったネームプレートの下に自分の作品を書かせていく。
スローガンにふさわしいと思うものを１つ選びなさい。
一つ一つ挙手で投票していく。
その結果、選ばれたのが次の作品であった。
応援、おどり、徒競走 みんなががんばる運動会
条件の時数オーバー作品だったが選ばれた。やはり、１つずつチェックするスモールステップが必要であった。
子どもが作ったスローガンの数を示す。
０個…０人
１個…５人
２個…１０人
３個…１５人
全員がねらい（一文・名詞止め）に達したスローガンを１つは書くことができた。
しかし、いくつかの作品の中で、一文が長すぎたスローガンを書いた子が３人、短すぎた子が１人、名詞止めになっていないスローガンを書いた子が４人いた。
子どもの作品例を示す。
みんなでファイトだ運動会。
ファイトだ優勝運動会。
もえろファイトだ優勝。
みんなでがんばる運動会。
みんなで応援運動会。
ファイトでがんばる運動会。